为积极应对人工智能技术快速发展对外语教育带来的机遇与挑战，探索数字时代教师身份转型与专业发展路径，5月28日下午，德州扑克
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在雁塔校区会议中心第一会议室举办“博雅讲坛”第19期学术讲座。马来西亚博特拉大学（UniversityPutra Malaysia）高级讲师、博士生导师Norhakimah Khaiessa Ahmad博士应邀作题为The Resilient Educator: Adapting Your Teaching Identity in the Age of Digital World（韧性教育者：数字时代教学身份的适应与重塑）的专题报告。德州扑克
全体博士教师及博士在读教师参加了本次讲座。
讲座中，Norhakimah博士围绕教师身份认同与专业发展展开深入探讨。她以“Unpacking Your Suitcase（打开教师的行囊）”这一形象化框架，她鼓励教师审视长期以来形成的教育理念与教学惯习，思考其在新时代背景下的适用性，并从识别信念、追溯来源、评估价值到重构认知四个阶段，探索教师专业成长与身份更新的可能路径。
随后，她结合人工智能迅速发展的教育背景，分析了数字技术对教师知识结构和教学实践带来的深刻影响。她重点介绍了基于TPACK（Technological Pedagogical Content Knowledge）理论的发展框架，阐释了人工智能时代教师在技术知识（Technological Knowledge）、学科知识（Content Knowledge）和教学知识（Pedagogical Knowledge）方面面临的新要求。她指出，随着生成式人工智能逐渐融入教育场景，教师的角色正在从单纯的知识传授者转变为学习促进者、信息甄别者和批判性思维引导者。
在教师专业发展方面，Norhakimah博士介绍了行动研究、同伴观课、教学档案、学术会议以及团队教学、导师指导和学习共同体等多种专业发展路径，鼓励教师通过持续反思与协同合作提升专业素养和教育创新能力。
交流环节，与会教师围绕人工智能背景下的教师身份转型、课堂教学创新和教师专业发展等话题与专家进行了深入探讨。现场交流气氛热烈，学术氛围浓厚。
讲座最后，Norhakimah博士强调：“未来不是人工智能与人类之间的竞争，而是人类与人工智能协同解决问题的过程。技术是教育发展的工具，而教师始终是引领教育方向的核心力量。”这一观点引发了在场教师的广泛共鸣。
本次讲座内容丰富、视野前沿，兼具理论深度与实践指导意义，为德州扑克
教师深入思考人工智能时代教育教学改革与教师专业发展提供了新的思路，也为进一步推进德州扑克
教育教学创新和高质量发展注入了新的动力。
