近日，外国语学院大学外语第一教学部面向2025级新生创新推出以“我的家乡”为核心的期末口语考核模式，引导学生以英文为载体讲述家乡故事、传播地域文化，标志着大学英语评价体系从“技能考核”向“实用表达+文化传播”的深度转型 。这一改革不仅响应了教育部对英语教学“突出实际应用”的要求，更让口语考试成为连接语言能力与文化自信的桥梁。
本次口语考核学生需围绕家乡的地理位置、特色景观、民俗文化、发展变迁等核心要素展开表达，既需清晰传递信息，更要展现对家乡的情感联结与文化理解。从考试反馈来看，学生纷纷化身“家乡文化代言人”，有的用英语介绍非遗技艺的传承脉络，有的讲述家乡生态发展的转型故事，有的推荐特色饮食背后的民俗内涵，在展现语言能力的同时传递乡土情怀，打破了传统口语表达的模板化困境。
本次口语评分机制的优化为大学英语口语考试改革落地提供了坚实支撑。此次考试采用“分项细化评分”模式，从语言准确性、表达流畅度、内容丰富度、文化创意四个维度进行综合评定，在班级记分册中与期末考试、平时成绩等并列呈现，成为学生本学期末成绩呈现的重要参考依据 。大外一部主任李雪梅表示，“我的家乡”主题既贴近学生生活经验，降低了临场表达的焦虑感，又能有效检验学生的语言组织能力与临场应变能力，真正实现“以考促学、以考促用”。
此次口语考试让学生在沉浸式训练中提升表达自信。学生们普遍反馈，这种与生活紧密结合的考试形式，让英语学习从“应试任务”变成了“表达需求”，在准备过程中既加深了对家乡的认知，也切实提升了语言应用能力。
未来，外国语学院大学外语第一教学部口语考试还将进一步拓展主题范围，涵盖传统文化、社会热点、职业规划等更多真实场景，持续推动英语教学从“知识输入”向“能力输出”转型。此次以“我的家乡”口语考试改革，不仅为千万学子搭建了语言表达的舞台，更传递出清晰的教育导向——英语学习的终极意义，在于用世界听得懂的语言，讲述自己的故事、传播本土文化。
